数日後、浅野氏の研究業績と教授会が審査に使った「浅野教授 定年延長の件 検討事項」(以下「検討事項」)などが送られてきたが、「検討事項」には、唖然とするほど摩訶不思議なことばかりが書かれて … 筆者が聞いたある私立大学では、公募で純粋に選考した人事に、他学科がクレームを付けて潰すこともあるという。それが嫌でお互い干渉しない暗黙のルールを作るのだが、すると自分たちのご都合主義が横行する。浅野氏の話によると、浅野氏が属していた学科(専攻科)では、優れた業績の応募者をことごとく外し、ある教員の関係者ばかりを採用していたとのことである。 ﹝AA ﹞ 上位国立大学医学部/上位私立大学医学部/東大文系/京大文系/一橋大 大学共同利用機関法人国立情報学研究所が提供している学術論文検索用のデータベースサービスのことである。 ææãåææã«ãªãããã«ã¯è«ææ°ãæä½ã§ã20ï½30ã¯å¿
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ãããã 学会誌掲載論文数(要査読) 福家俊郎(静岡大学:講師1971~1976,助教授1976~1989)の発表論文数(要査読)の推移 ー教授昇任に至るまでとその直後ー 発音の違いなのでしょうか?
大学院生に対して学位指導ができる教員は、「研究指導教員」(マル合)と呼ばれるのだそうです。 1. 夕食にお味噌汁にしたいと思っていますが、問題ないてしょうか…?, ビュッフェとバッフェの違いは何ですか?
前出の某国立大学では新学部設置の際、経済産業省からの役人を学部長に採用している。天下りは文科省だけの話ではない。人事をスムーズにするルールは、エゴが働けばご都合主義の人事を許すことになる。すべて、諸刃の剣といえる。 ① 昇任に関する資料作成を事務局に指示(学長) ② 昇任候補者の選考について諮問(理事長) ③ 人事委員会を設置、委員を選出(教授会) ④ 昇任候補者を審査、選考結果を教授会に報告(人事委員会) そのような手法で、ある教員グループは、それぞれの大学の教授ポストを回すので、筆者は「教授ころがし」と呼んでいる。たとえば、某国立大学の理科教育の歴代教員の経歴を確認すると、みんなH大学大学院出身で、さらに元H大学附属学校の元教諭(つまり小中高の教員)たちである。 「この公募は、 を教授に昇任させる人事で形式的な公募だから君が応募してもダメだよ」と言われました。 3 回目も、 2 回目と同様でした。 私は 15 年間、教授を務めました。しかし、内部応募者がいる公募で、外部からの応募者が選ばれたことは皆無です。 ”論文が他の論文に引用された数(被引用数)を規準にする”というものになりました。 でもこの被引用数だけに着目すると、 ”100の引用を受ける論文を1編書くことと、1つしか引用を受けない論文を100編書くことが等価になる問題”が生じてしまいます。 じゃらんで予約し、12月28日に旅行にいく予定です。もうオンライン決済も完了しているのですが、全国でgotoトラベル停止とゆうことは割引も適用されず、もしいった場合は差額は現地で請求されるとゆうことでしょうか?適用されないならまだキャンセル料もかからないですしキャンセルしようと思います(;_;)ただ…カード払... 今話題となっている、カインズの珪藻土バスマットにアスベストが入っていた取りますが、Amazonでこちらを買ったのですが大丈夫でしょうか?KMJ 珪藻土 バスマット お風呂マット 足ふきマット 速乾 快適 調湿 消臭 防カビ 抗菌 清潔 洗濯不要 風呂マット 浴室 洗面所 脱衣所 滑り止め付き 一年保証 ホワイト 40cmx30cm ht... https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q10164507830. 大学用語の基礎知識として、「マル合(まるごう)」は必須だろう。そして、やはり、大学関係者以外は、まったく知らない言葉だろう。(教授のホンネ・ホンネの教授) 大å¦é¢ - ææãåææã«ãªãããã«ã¯è«ææ°ãæä½ã§ã20ï½30ã¯å¿
è¦ã¨ãã話ãèãã¾ãã ã§ãéã«è¨ãã°ãããã ãã®æ°ã®è«æãåºãã¦ããã°ã ã©ããªã«è¥ãã¦ãææãåææã«ã¢ãã©ã¤åºæ¥ããã®ãªã®ã§ã 助教の同僚が、准教授に昇格させろと言っています。年齢、在職基準には達しているのですが、規定の論文数に大幅に足りません。大学紀要入れて、論文は4本しかありません。 本人は著書(10人程度の共 … ¨ç¨åº¦ ... 第8æ¡ æä»»ã«ããæå¡ãä»»ç¨ããå ´åã«ãã㦠⦠大学院で学位論文が指導できる教員になるには、文科省が行なう外部審査か、大学内で行なう内部審査で合格判定を受けなければならない。文科省が判定する外部審査のハードルは内部審査より高く、合格判定を受けた教員は○合(マルゴウ)教員と呼ばれる。大学院設置には、学位を出すために○合教員が必要となる。○合がいないと学位をだせないので大学院設置許可が下りないからである。 昇任は「昇任人事の業績審査等に関する申し合わせ」に 基づいて行われている。教授会で選出された3~5名の委員からなる審査委員会で審査が行 われ、その結果が教授会で報告され、審議を経て投票により昇任させるか否かが決定され る(基準は同上)。 さっき気付いて急いで洗って塩水に付け直しましたが…大丈夫でしょうか?
浅野氏の例は、教員人事で最も重要な研究業績を間違った内容で極端に過小評価させ、さらに「品位に欠ける」などの難癖までつけている。そのような報告をもとに決議した教授会決定は、あまりに瑕疵が大きい。そのような理不尽が通ってしまうシステムが教授会にはある。, 一般の感覚では、大学の人事で捏造が通るはずなどないと思われるかもしれないが、そうでもない。さすがに捏造は少ないが、インチキは日常茶飯事で起きる。 超難関大学はどこから?【大学難易度ランキング~全国版~】 公募はその名の通り、公に募集をかけることを指す。しかし、公募したとの名目を得るために行なわれる「当て馬公募」と呼ばれるものがある。前出の某国立大学では、准教授から教授に昇進させるために公募が行なわれた。教授職を公募して、その准教授に応募させて教授として採用する。もちろんその公募で外部からの応募者が採用されることはない。そのことを情報公開していれば問題ないが、そうはしない。一般社会からすると信じ難い行為であり、どうして、そこまでして公募採用の形式が欲しいのか理解に苦しむところであるが、得てしてインチキを行なう者は形式だけは保とうとする。 1ï¼ææã¸ã®æä»» ç¾å¨åææã§ãã£ã¦ãææã¨ãã¦ã®è¦ä»¶ãæºãããæ¬å¦å°± ä»»å¾ã«å½è©²åéã§è©ä¾¡ãããè«æçã®çºè¡¨ãè¡ã£ãè
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æä»»ã®ææã¯ãåå¥ç´ã®å¾ 12 研究テーマ(内部昇任の場合は省略可) 【2】業績作成要領(様式任意/a4縦・11ポイント程度で作成) 1 論文業績 論文は原著、著書、総説、その他に分類し、かつ欧文・和文に群別した上で、それぞれ新しいものから順に番号を付して記載する。 ï¼ãé© ç¨ãããè
ãããã ï¼é¸èã®åºæ¬æ¹éï¼ ç¬¬3æ¡ æå¡ã®æä»»ï¼ä»¥ä¸ãæä»»ãã¨ããã どうやら東大教授になるには最低でも論文数60、引用数3139、h-index=27が必要なようです。ハードル高すぎませんかねぇ・・・。 逆に准教授と講師はあまり変わらないという学びがありました。 日付で特任教授1 ¡が退職するが、これらの教授が採用されれば、教授数は32 ¡ となり、大学設置基準を充たす人数となる。また、薬剤師として実務経験を有する 専任教員は14 となる。 また、助手1が博士 の学位を取得し、助教への昇任が ﹝A ﹞ 慶応義塾大理系/東京理科大/早稲田理系/東北大/大阪大/中位国立大医学部/中位私大医学部 ã¦ï¼ç¾åææã®æææä»»ã®å ´åãå«ãã¦ï¼å士è«æã¯5æ¬ãä¸éã¨ããè¤æ°æ¬ã®ç 究 æ¥ç¸¾ã¨ãã¦æç®ã§ããããããã¦æç®ãããæ¬æ°ãææã®è³æ ¼ã¨ãã¦å¿
è¦ã¨ãããç 究æ¥ç¸¾æ°12以ä¸ã«å«ãããããªãï¼æ¬æ°ã®å¤æã¯é¸èå§å¡ä¼ã«å§ãããã®ã¨ããã とにかく、浅野氏の業績を極端に過小評価させるための間違った書類を元に出された教授会決議はすぐにでも撤回されるべきである。 ¨ç¨åº¦. 第2条 この規程において教員とは、本学に常時勤務する教授、准教授、講師及び助 教のうち、公立大学法人下関市立大学職員就業規則(平成19年規則第3号)が適 用される者をいう。 (選考の基本方針) 第3条 教員の昇任(以下「昇任」という。 選考者(採用審査をする者)がある知り合いを採用したい場合、その人に応募させる。ここまでは、不正でも何でもない。しかし、明らかにほかの応募者の研究業績が優れている場合、「担当授業と専門が合わない」との魔法のことばを使って業績の多い応募者を外す。教授会には、論文数や年齢だけが報告されるので、「専門が合わない」と言われれば、他人は口を挟むことはできない。 学校教育法上、現在の大学の助手の職務内容は、「教授及び助教授の職務を助ける」と定められている。 しかし、実際は、助手の教員組織における位置付けは曖昧である。将来の大学教員や研究者になることが期待される者、教育研究の補助を行う者、学科や研究室の事務を担う者等、様々な者が存在しており、しかも、例えば、将来の大学教員や研究者になることが期待される者として位置付けられていると同時に、教育研究の補助を行う者でもあるなど、複数の位置付けがなされていることが多い。 また … また、「検討事項」には「(浅野氏が)2009年から2013年9月において発表されたのは、いずれも査読なしで、単著の論文は1本、大学院生との共著の論文2本、研究ノート2本のみ」と記されている。これは「CiNii Articlesに基づく」とあるが、筆者がCiNii Articlesで「浅野健一」「2009年?2013年」という条件を入力して検索をかけると五七件がヒットした。単著五三編・共著四編である。五三編の単著を五一編と間違える程度は起こりうるが、五三編を一編(「検討事項」では1本と表記)と間違えることはあり得ない。ここまで来ると、間違いでなく「捏造」の可能性が高い。, さらに「検討事項」には、「論文の内容には、客観的根拠がない推測による記述が多く含まれ、学術論文として不相応」と記されている。このA氏の「検討事項」こそ「客観的根拠がない推測」(もしくは捏造)と思うのだが、具体的に何を根拠に「推測による記述が多く含まれる」としたのか不明である。「研究論文の基本的作法が守られていない」「理論矛盾、私的体験の一般化」「大学院教授として品位にかける表現」なども書かれているが、ここまで来ると難癖以外の何ものでもない。「月刊誌、週刊誌等に掲載された記事は学術論文ではなくエッセイ」など、研究者とは思えない記述もある。月刊誌か週刊誌かなどは、刊行間隔の違いにすぎず、学術論文か否かと関係ない。有名な総合科学雑誌Nature(505,641647)に掲載された小保方晴子他のSTAP細胞の論文も、Natureが週刊誌なのでエッセイとなってしまう。もちろん、エッセイならあれほどの大問題にはなっていない。
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ãã人æ°ã¨ãªããã¾ããè¬å¤å¸«ã¨ãã¦å®åçµé¨ãæãã å°ä»»æå¡ã¯14 ã¨ãªãã ã¾ããå©æ1ãå士 ã®å¦ä½ãåå¾ããå©æã¸ã®æä»»ã 昨年末のこと、弘中惇一郎・山縣敦彦両弁護士より、浅野健一氏の研究業績を検証してほしいとの依頼があった。 送られてきた裁判記録によると「検討事項」を作成した中心人物はA氏。浅野氏によれば、そのときA氏は修士課程担当になったばかりとのことである。大学院には修士課程と博士課程があり、修士課程修了後に、研究者を目指す学生が博士課程に進学する。博士課程のある大学院は、修士課程を「博士前期課程」、博士課程を「博士後期課程」とする場合が多いが、同志社大学も博士前期課程・後期課程としている。修士課程担当になったばかりの教員が、博士課程担当の○合教員に「大学院の教授の水準を満たす研究はない」と評価するのだから、驚きだ。 ﹝B ﹞ 名古屋大/... 名古屋工業大学は世間一般から見て高学歴ですか?大体どれくらいのレベルか教えて欲しいです。, 四工大の中の序列(就職率や入試難易度、教育の充実性)は芝浦工業大学>東京都市大学>工学院大学≧東京電機大学って認識でいいですか?また千葉工大や日大理系をこの中に突っ込むとしたらどの位置になりますか?, 東京理科大学に入学予定のものです。進級が不安です。4年間で卒業したいです、というよりしなきゃ金銭面で終わります。工学部電気工学科です。なにかアドバイスをお願いします, あさりに塩水と間違えて砂糖水に三時間くらいつけてしまいました…
先日アメリカに遊びに行ったら
〇 9月14日の毎日新聞の記事に「投稿の准教授「査読素通り」 背景に教授圧力」という記事があった。この記事は、論文の数が、大学での採用、昇格のあり方と深く関係することを述べている。一般の人は研究者の世界が、かなり異常な状・・・ å¦ä¼èªæ²è¼è«ææ°ï¼è¦æ»èªï¼ ç¦å®¶ä¿éï¼é岡大å¦ï¼è¬å¸«1971ï½1976ï¼å©ææ1976ï½1989ï¼ã®çºè¡¨è«ææ°ï¼è¦æ»èªï¼ã®æ¨ç§» ã¼æææä»»ã«è³ãã¾ã§ã¨ãã®ç´å¾ã¼ イ 准教授:3年以上専任講師又はこれに相当する経験を有すること。 ウ 講 師:3年以上助教又はこれに相当する経験を有すること。 (2) 論文数 ア 教 授:10編以上の論文があり、うち筆頭者としての査読付き論文が2編以上あること(た 浅野氏といえば同志社大学の名物教授で、メディア学専門の著名な学者である。メディア学が専門でない筆者も浅野氏の著作『犯罪報道の犯罪』(一九八四年、学陽書房)は知っている。それに浅野氏はすでに博士課程(博士後期課程)担当教授なので、今さら業績を調べてどうするのかと思ったが、どうも浅野氏の研究業績等に問題があるとして、社会学研究科委員会(大学院の教授会。以後、教授会)決議で定年延長を拒否されたとのことである。 ãéã®ããããã¾ãã ããããææ ¼ããã¨ãã«ã¯è«æã®æ°ãå
容ãã¾ãã»ãã®ææéã®æ¨è¦ãªã©ãããã£ã¦ææ ¼ãã¦ããã¾ãã 一般に教授会では、他学科(他講座)の人事には口出ししないという暗黙のルールがある。他学科の人事に干渉すると、自学科の人事で干渉されることになるから黙っているのである。結局、人事担当の学科決定が教授会でそのまま可決される。密室での決定が、ほとんど審議されることなく、そのまま決定・承認されるシステムである。 院生でも論文3-4本あるのは普通で、この人を昇格させると、顰蹙を買いしめしがつきません。, 大学・5,291閲覧・xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">25, 甲南大学って神戸大学より偏差値が10以上も離れているのか? 学術論文には、査読付(審査付、レフェリー付)と呼ばれるものと、そうでないものがある。査読付論文とは、審査者が査読を行ない合格した論文で、査読なしの論文よりも学術的価値が高いと評価される。また、雑誌の種類にもよるが、国内で発表された論文よりも海外(表記は主に英語)で発表された論文の方が、学術的価値が高いとされる。浅野氏は〝Japan and America's War,〟 Harvard Asia Quarterly, Autumn 2001など、海外で発表された査読付論文が5編ある。 本人は著書(10人程度の共著4冊)も論文だ、これを認めるのは文系の常識と言っているのですが本当に常識ですか?学術教会登録雑誌しか論文として認めないのが理系の常識ですが。
当初、「検討事項」は、恣意的な間違いでない可能性もあると思っていたが、A氏が法廷でも間違いでないと証言したので、その可能性は否定された。 28歳ですが実家デートってそんなに駄目なのでしょうか? このようなご都合主義の教員人事がまかり通っている状況では、必死に研究業績を積んだ人材に職場が与えられず、選考者に都合のよい人ばかりが採用されることになる。また、浅野氏のように優れた研究業績をもつ研究者が、人間関係から職場を追われることもある。 ã®ä»¶ æ¤è¨äºé
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ãã«ã¯ãåç¶ã¨ããã»ã©æ©è¨¶ä¸æè°ãªãã¨ã°ãããæ¸ããã¦ããã ﹝S ﹞ 京大理系/東工大/慶応医学部 浅野氏の業績と「検討事項」を精査していくと、浅野氏を同志社大学から追放する陰謀ともとれるカラクリが見えてきたのだ。 大学院 - 教授や准教授になるためには論文数が最低でも20~30は必要という話を聞きます。 でも逆に言えば、これだけの数の論文を出していれば、 どんなに若くても教授や准教授にアプライ出来るものなのでし
1.教授への昇任 現在准教授であって、教授としての要件を満たし、本学就 任後に当該分野で評価される論文等の発表を行った者であ り、格段の業績をあげ、本学での勤務が極めて優秀である と認められる者 昇任の時期は、再契約の後 6年で外でのデートは数回くらいしかしていません。 大学教員の公募は、国立研究開発法人科学技術振興機構が提供している研究者人材データベースJREC-INに公開される。研究者を目指す人はそこで公募情報を知る。某国立大学は、やたら厳しい条件を加え、募集期間を短く切って、JREC-INで公募をかける。そのような状況なので応募者は少ないが、真剣に大学教員を目指している人にとっては、非常に迷惑な話である。 筆者の知る某国立大学では、そのような人事の結果、単著の論文が一編もなければ共著でファーストオーサー(代表者)すらない応募者が、多くの応募者の中から准教授として採用されたケースがある。なんと応募者の業績の半数に、選考者が共著者として名前を連ねている。選考者は自分でまとめた論文を自分で審査して、名前だけ共著者に連ねている応募者を採用したのだから、インチキそのものである。 2 å¦è¡è«æã«ã¯ï¼å¦ä¼çã®å¯©æ»å¶åº¦ï¼ã¬ãã§ãªã¼å¶åº¦ï¼ãçµãè«æåã¯å
¨å½çãªå¦è¡èªè¥ãã 浅野氏の「地位保全裁判」について、編集部が同志社大学に対し、「検討事項」の内容に〝捏造〟がみられることをどう考えるか、浅野氏の業績評価を見直すつもりはあるか、などについて質問したが、大学からは回答を得られなかった。なお、浅野氏の定年延長拒否の判断が下された当時の同志社大学学長は村田晃嗣氏で、安保法案に支持を表明、一五年七月の衆院特別委で、法案に肯定的な意見陳述を行なった人物。現在は松岡敬学長。 浅野氏のケースは、このシステムが悪用された例と言える。捏造資料をもとに業績不足と報告されたとしても、あえてそのことに異議を唱える教員などいない。そこに書かれたことが捏造であるかどうかなどは関係なく、教授会で報告されたがどうかが全てである。A氏が作成した「検討事項」に学科全体が加担しているかどうかはわからないが、そのようなシステムの教授会では、学科で定年延長拒否が決定した時点で、浅野氏の定年延長はなくなったといえる。 公認心理師および臨床心理士の資格取得を目指すにあたり、働きながら通信大学を全科履修生としての入学を検討しています。そこで候補にあるのが放送大学と東京福祉大学通信教育課程の2つで検討中です。 ¨(件)ã®ä»£è¡¨çæ¥ç¸¾(以ä¸åã«ã代表çæ¥ç¸¾ãã¨ã ãã 大学教授にも勝ち組と負け組がある。負け組だが、例えば、准教授のままで定年を迎える人だ。よっぽど学内で人望がなかったか、業績がゼロの人だろう。昔は、ワンマンの理事長や学長の判断で、業績がゼロでも教授昇格があったが、今で・・・ 教授や准教授になるためには論文数が最低でも20~30は必要という話を聞きます。でも逆に言えば、これだけの数の論文を出していれば、どんなに若くても教授や准教授にアプライ出来るものなのでしょうか?分野にもよりますが、有力研究室に JavaScriptが無効です。ブラウザの設定でJavaScriptを有効にしてください。JavaScriptを有効にするには, 助教の同僚が、准教授に昇格させろと言っています。年齢、在職基準には達しているのですが、規定の論文数に大幅に足りません。大学紀要入れて、論文は4本しかありません。 び研究業績の資格別所要点数として定めたものによる。 教員昇格に関わる手続きは下記のとおりであるが、学内における昇格候補者の決定は、 学部所属の専任教員の場合は各学部教授会において、また、基礎総合教育部所属の専任 教員以外にはあまり知られていませんが、日本の大学院教員資格にはDマル合、D合、D可、Mマル合、M合、M可の6種類あって、博士を出すにはDマル合教員にならないといけないんですよね。@drinami 2017年6月9日 2. 「検討事項」には、次に「CiNii Articlesに基づく」との前置きで、「1994年4月以降、査読により本学外の学会で認められた論文は1本もない」とある。「CiNii Articles」とは、 åãå©ãããã¨å®ãããã¦ããã ããããå®éã¯ãå©æã®æå¡çµç¹ã«ãããä½ç½®ä»ãã¯ææ§ã§ãããå°æ¥ã®å¤§å¦æå¡ãç 究è
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ï¼ãã¨ã確èªã§ããã 単純なカラクリなのに、なぜそれがまかり通るのか。本稿では浅野氏の事例から、大学人事のシステムの問題点について考察する。, 「検討事項」の冒頭には、「(浅野氏に)大学院の教授の水準を満たす研究はない」と書かれている。浅野氏の正式な職名は、同志社大学大学院社会学研究科メディア学専攻博士後期課程教授。おまけに、文部科学省が行なった博士論文の指導のための業績審査で合格判定を受けているので、その「検討事項」の記述は明らかに間違いである。
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